幼儿园大班言语教案《老虎来了》

　　标题：幼儿园大班言语教案《老虎来了》

　　前言：教育要使人高兴，要让一切的教育带有乐趣。在引导孩子学习的过程中，不时地发现问题，不时地变换教学手腕和办法，鼓舞幼儿积极参与续编故事，完好的表达本人的想法，让每个幼儿都参与到活动中，精确地控制学问。

　　活动目的

　　1、积极参与续编故事，对续编故事情节的想象活动萌生兴味。

　　2、能大胆想象，并连接、完好以及较生动地表达本人的想法。

　　3、认真倾听故事，依据故事提供的线索，发明性地、合理地续编故事情节。

　　活动准备

　　1、有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里游玩的背景图片。

　　2、大老虎图片、录音机、磁带。

　　活动过程

　　一、导入活动，惹起幼儿兴味。

　　1、出示森林里的背景图，发问：这是什么中央?森林是谁的家?

　　谁能看着这幅图来说说这个发作在森林里的故事?(幼儿描绘图片)

　　2、教员依据幼儿停止小结。

　　二、集中讨论活动：

　　1、幼儿自在交流讨论本人的想法：

　　(1)播放“老虎呼啸”的录音，师：听，这是什么声音?是谁来了?你觉得老虎是怎样样?

　　(2)发问：老虎来了以后，小动物会怎样样呢?接下来会发作什么事呢?

　　(幼儿自在讨论。)

　　2、个别幼儿集体交流本人的想法。

　　三、幼儿分组活动，教员提出分组请求。

　　幼儿园大班言语教案《老虎来了》

　　1、教员用符号协助幼儿归结出几种可能呈现的故事结局：

　　(1)小动物想出了什么方法来打跑老虎的?

　　(2)小动物怎样逃窜才干规避凶猛的大老虎?

　　(3)老虎是怎样捉到小动物的?

　　(4)为什么老虎跟小动物做了好朋友?

　　2、交流、记载

　　(1)每组选择一个问题停止续编，每个朋友都参与，把本人的想法先用符号记载下来，

　　再在小组中大声、连接、完好地说给同伴听。

　　(2)运用符号记载的时分相互协助，记载完了就坐下来交流。

　　(3)认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。

　　3、幼儿分组活动：教员重点协助才能弱的幼儿大声、连接、完好地停止表达，

　　提示幼儿在小组活动中学会协作学习。

　　四、集中交流、分享：

　　1、每个幼儿先自在地和同伴分享本人续编的故事。

　　2、每组的“故事大王”在集体中交流。

　　附：故事《老虎来了》的开端局部

　　茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高快乐兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节拍地甩着绳子，越跳越起劲;心爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了;最调皮的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢!小牛也来凑繁华，它摇摆着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神情地说：“谁来跟我竞赛，顶一顶，看谁的力气大!”小动物们正玩得快乐，忽然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。