上海：儿童医院开设病房教室，让患儿远离IPAD

2016年11月29日下午15: 00，在上海儿童医院泸定路医院区崭新的住院大楼里，电梯一上到12楼，记者就被一阵歌声吸引住了。原本安静寒冷的走廊，突然多了几分温暖。在走廊的正中间，面对着电梯，是一个“儿童乐园”，叫做阳光小屋，是专门为在这层楼的孩子们提供的，当他们在医院的时候，他们可以学习和娱乐。房间被装饰成温暖的黄色，配有彩色墙壁软袋、古筝、电子琴、PPT篮板、海洋球和滑梯。在公园里，上海金鼎学校的几名老师一边教孩子们画画，一边给他们唱英文歌。这是对12楼病房的新治疗。从2016年3月5日开始，来自12所中小学和幼儿园的老师将于每周二来这里教——名儿童。这个班叫做彩虹湾区学校。这里的孩子都是血液学肿瘤科和肾风湿病科的住院儿童。每周的课程对他们来说既珍贵又不寻常。在阳光小屋，刚住了几天的父母和他们的孩子一起玩耍和体验。在生活了一段时间并积累了经验后，奶奶们会经常提醒志愿者不要在他们面前给他们的孩子拍照，因为担心他们的照片会被发布到社交网络上。对于那些长期接受治疗的人来说，他们尤其珍惜这个学习的机会，并带着他们的孩子坐在地板上仔细聆听。电视和IPAD成为生病儿童的“新老师”。如果你沿着走廊再往前走两步，你会发现真正的病房与你想象的不同。在干净舒适的环境中，总会有一点“无聊”的气氛。你知道，这是中国最好的儿童医院之一，在这里接受治疗的80%的血液肿瘤儿童都有存活率。根据常识，病房应该很热闹。大多数孩子不知道他们疾病的严重程度。他们只有较低的血小板和较高的白细胞，可以行走和移动。从表面上看，除了化疗变秃以外，其他儿童与正常儿童没有什么不同。想象中的父母互相安慰和聊天，孩子们互相打闹的场景在现实生活中很少见。更常见的情况是，父母只是低头刷手机，而孩子躺在病床上，一只手臂固定在那里挂水，另一只手臂在IPAD ——上来回摆动，都在玩游戏。”(与病人的父母)聊天，刚住院时都聊完了。没什么好说的。每天呆在病房里真的很无聊。”患病儿童的一位家长告诉记者，孩子们没有太多的时间一起玩耍，因为他们必须轮流接受治疗，并且与病房中的孩子玩耍的时间有限。上海儿童医院志愿者基地在2014年做了一项调查，以患有白血病的儿童为例。调查结果显示，63.36%的儿童在患病后会有情绪变化，其中78.31%的儿童易激惹，19.28%的儿童喜怒无常，13.25%的儿童不愿说话。在这些孩子中，只有11%坚持上学，其余89%都通过了休学程序。儿童平均住院次数为9次，平均住院时间为16.08个月。“除了疾病，父母最关心的问题，疾病好了，怎么去上学？两三年的间歇性治疗会不会使孩子脱离正常的学校生活，使孩子在智力发展和社会适应方面与正常孩子有差距，”上海儿童医院社会工作部主任牛军告诉记者，随着医疗技术的发展，白血病患儿基本得到了良好的治疗，存活率相对较高。许多父母在为孩子补课时被送进医院，希望他们的孩子康复后能像正常人一样生活。然而，问题是，越来越多的父母一方面希望他们的孩子康复后能正常学习，另一方面，他们没有长期“奋斗”的意愿。这直接导致了电视和IPAD，成为孩子们的“新老师”。——个孩子发了脾气，拿出了iPad。这个孩子厌倦了悬着的水，把IPAD递了进来；孩子们吵着要做伴，然后打开了电视。许多孩子已经有了新的 事实上，医院并没有试图为白血病患儿提供一些服务。在过去的几年里，已经有许多社会组织、企业、学校和儿童医院成对出现。志愿者会定期来医院和孩子们一起玩。然而，这种不具备职业特征的“自愿游戏”可以暂时给孩子带来快乐，但却不能长期满足孩子和家长的需求。儿童和家长希望活动能给儿童带来质的变化，例如培养儿童的兴趣和爱好，教儿童画画和弹钢琴，这样当没有志愿者时，儿童就能自己玩耍和画画，继续他们的快乐。在上海儿童医院组织的阳光慈善项目十周年纪念日，惠惠的母亲(化名)亲自向该医院院长于光君建议，“能有一位专业老师给孩子们上课吗？”惠惠是她家唯一的女儿。她在小学二年级时被发现患有白血病。那时，她在学校成绩优异。即使在治疗期间，惠惠也坚持学习。然而，我的母亲总是觉得在辅导过程中，她的心比她所能做的更多。"我什么都知道，但我不太擅长教学。"惠惠的母亲认为，一方面，如果她能每周在病房里上一堂正规的小学课，父母就有机会与老师交流和学习。另一方面，孩子们也可以在生病期间保持对学习的熟悉，“不知道从重病中恢复后如何学习”生病孩子的父母的建议得到了医院院长的批准，这正是牛军想要改变的。——，通过医务社会工作者志愿者的模式，从学校引进专业教师进行教学。中国青年报，中国青年在线记者，从彩虹湾区学校得到了一本教学笔记本。教学时间、教学科目、教学教师、单元、学习情况分析、教学目标、课前准备、课后教师笔记、博士论文、教学设计等。都有。"普通教师给出的大纲明显不同."牛军漫不经心地翻了一页。3月29日，金沙江路小学的五位数学老师来给8-11岁的孩子上数学课。教师在教学大纲中工整地写道：“基于——100或更少的教学目标的垂直减法，利用知识转移，探索3位数字减去2位数字的垂直计算方法。能正确计算垂直形式的加减混合运算；了解立体图形的长方体和正方体，并建立模型。”英语老师的教学大纲简单明了——自我介绍，学习制作名片。“我的名字是…….我是……”牛军告诉记者，目前，儿童医院的虹湾病房班由华东师范大学第四附属中学牵头，依托长丰教育生态社区的12所学校，包括幼儿园、小学和中学，每周轮流派专业教师上课。在儿童医院探索“不仅治病”病房课程的同时，儿童医院和中国师范大学第四附属中学也在“边做边反思”。制作了一张“教学设计与反思”的图表，要求每个来上课的老师都认真填写。从怒江中学教师填写的“反思”中，牛军也可以发现医院自身组织能力的不足。“课程海报没有贴出，因为那天负责病房和学校事务的护士不在医院。到达病房后，我们暂时联系了护士站，当场邀请孩子，因为涉及的孩子太小，无法实现“写贺卡”的初衷。怒江中学的老师在“教学反思”一栏中认真指出了不足。牛军告诉记者，根据在彩虹湾区教室后面进行的早期调查，父母和孩子可能由于各种原因而不参加该区的学校课程。与此同时，很少的孩子参加病房学校的课程也可能导致志愿教师的热情薄弱。今后，在保证服务和沟通质量的情况下，医院还将探索更有效的方式为儿童搬家。 例如，医院将推出“儿童成长手册”。孩子们在医院参加的每一项活动，他们都可以完成一章，积累足够的钱来交换迪斯尼乐园和长风公园海洋世界的门票。据了解，上海儿童医院多年前就提出了“支持危重儿童成长”的理念。医院不仅是治疗疾病的地方，也是为儿童提供身体、心理和社会融合支持的地方。“这不仅意味着儿童应该得到良好的治疗，而且我们也希望重病儿童能够回到大家庭，正常生活。”牛军说，只有通过更加专业的社会合作，才能实现更高水平的愿景。"许多问题不能仅靠传统的、有爱心的志愿者来解决，也不能靠专业力量来解决."《中国青年报》、《中国青年在线》记者了解到，目前，彩虹湾区学校最多可以同时有10个以上的孩子上课，两三个孩子在人少的时候也可以享受高水平的课程。“患白血病的儿童通常接受2-2.5年的治疗。在此期间，他们经常一次住院1-2个月。我希望他们能放下手机、IPAD和电视，学习更多。”牛军说。