敬畏生命 尊重自然

在认真听了戴老师关于自然教育的讲座，并结合他与孩子一起成长的经历后，他对自然教育有了一些新的想法和认识：自然教育中的自然不仅仅包括我们通常所理解的森林和绿色植被，还包括宇宙中的一切事物以及：天来不断变化的事物的起起起落落、季节、鱼、鸟等。面对这绚丽多彩的大自然，我们必须带领我们的孩子去了解大自然，敬畏生命，尊重大自然中每一个生命的独特存在。以我的家庭为例。因为疫情，我们一家在他们乡下的家乡呆了将近三个月。在这段时间里，孩子们开始讨厌和害怕鹅的叫声，不喜欢肮脏的泥巴，慢慢地接受和喜欢大白鹅和泥巴。真实地反映了——因为接近，所以理解；因为理解，所以尊重真理。起初，孩子们害怕甚至讨厌这只鹅，因为每当有人走近这只鹅，不管你是给它食物还是只是路过，他们都会伸长脖子对它大喊大叫。那声音真的很长，没有耳朵，我觉得自己被这嘈杂的吼声淹没了，这声音让我痛苦地咬牙切齿。发现这一点后，我找到了和我的孩子画一只大白鹅的机会。这孩子觉得画中的鹅并不讨厌，甚至他也为自己画的鹅感到骄傲。然后我结合图片来鼓励孩子们尝试寻找鹅身体各部分的角色。当谈到鹅的叫声时，我告诉孩子，的大叫声是鹅吓跑敌人和提醒同伴保护自己的一种方式。如果没有这样惊人的叫声，它们很可能会被其他人或动物伤害。一方面，孩子觉得他能理解为什么鹅总是大叫。另一方面，他甚至钦佩鹅的智慧，并找到了保护自己的方法。当然，人们对：鹅有一点爱，为什么它们不能像小宝宝一样躲在妈妈的怀里，得到温暖的保护呢？我又一次听到了鹅的声音。尽管声音仍然刺耳嘈杂，但孩子们对鹅的态度已经发生了很大的变化。没有任何厌恶或恐惧。他们中的一些人有钦佩和尊重，理解和接受，一些人有同情和保护。对生命的恐惧和对自然的尊重没有在这些琐事中得到体现和培养？同时，对于亲子关系来说，尊重生命和尊重自然意味着父母应该尊重孩子的生命和他们的自然成长。对孩子生命的恐惧意味着父母不应该给孩子留下成长的伤疤。这些伤疤可能是身体上的，也可能是精神上的。我们应该爱护孩子的身体，保护孩子的心灵。只有这样，他将来才能真正健康。尊重孩子的自然成长，不要和其他孩子比较，也不要为他做任何选择，这样孩子才能在自己独特的道路上前进。让我们举一个身边常见的例子。当一个孩子在一天的活动后无法平静下来时，一些父母觉得他们的孩子不正常，因为他们认为孩子平静下来阅读和画画一会儿是正常的。然而，当遇到喜欢读书和安静做事的孩子时，父母仍然会觉得不正常，因为他们觉得这样的孩子太内向和太安静，他们觉得没有孩子这种东西。事实上，孩子们很难去想它。父母认为不管他们是否移动都是不正常的。事实上，这孩子真的不正常吗？我认为这不是因为孩子不正常，而是因为孩子的表现不同于其他孩子，只是因为孩子的表现不同于父母的预设。然而，为什么要费心呢？每个孩子都是独一无二的精灵，为什么你想和别人一样，为什么你想和父母期望的一样？因此，尊重孩子的自然成长过程，接受孩子的独特性是父母在处理亲子关系时应该做的。对生活的恐惧，对自然的尊重，与自然相处的方式，与孩子相处的方式！