心理学研究表明，童年良好语言习惯的逐渐形成是智力

       心理学研究表明，童年良好语言习惯的逐渐形成是智力、口才、书面表达和理解发展的先决条件。那么，作为第一任老师的父母，他们应该如何有意识地培养孩子的语言能力呢? 首先，鼓励孩子完全说话 用标准普通话和孩子说话，不要模仿孩子的语言语调，比如洗手和吃饭。当孩子们说他们吃糖时，父母也可以问，你想要什么样的糖?引导孩子组织语言，用一句话表达各种信息。 这对儿童逐步发展标准化语言的使用非常重要。平时说话时，父母也会尽量说长句子。家庭语言不应该过于简单刻板，而应该生动幽默，为孩子提供样本。

第二，词汇的积累，更多的类比 当孩子说，“阳台开花了!”父母可以指导“花长什么样?”这孩子可能形容它“像一只大蝴蝶”让孩子们在学习语言的同时发展想象力。 使用尽可能多的单词，以避免单调和拙劣的语言。例如，“漂亮”这个词比“漂亮”更确切，意思是漂亮、漂亮等。晚上，城市广场上的灯亮着，用来描述“灯”的词语明亮多彩。

三、听故事录音，讲一个睡前故事 例如，给孩子们讲童话、童谣、寓言等。每天晚上睡觉前。听完后，你可以问孩子们“魔鬼长什么样?”孩子们会说“眼睛像灯笼，嘴巴像洞穴”，或者他们能比孩子们说得更好。 鼓励孩子们讲故事。这样，孩子们不仅能提高他们的表达能力，因为他们能讲故事，而且还能帮助孩子们在他们孩子的同伴中得到更多的人的爱。 做语言游戏，玩语言游戏 平时光靠说话是不够的。因此，家庭成语纸牌比赛，演讲比赛，语言修改等。可以在散步或睡觉时进行。例如，“风”可以描述为柔和的风、凉爽的风、刺骨的风等。当成语词典和书籍准备好了，孩子们会主动去学习它们。 当一个孩子心情好的时候，他可以玩语言游戏让他找到乐趣，这可以培养他的记忆能力、适应能力、想象能力、扩散思维能力、概括能力等。

五、在旅途中学习语言 带孩子们去户外玩耍，开阔他们的视野，增加他们的知识，用语言描述他们所看到和听到的。例如，如果一个孩子喜欢看海，他会通过“听、看、摸”有意识地引导他仔细观察大海的颜色、海浪、天空和海滩的风景，并引导他在家里有组织地向家人描述。 如雪白的浪花、隆隆的海浪、金色的海岸、色彩、声音、动态将被描述。这种口语作文训练可以形成细心观察的良好习惯，为今后向书面作文过渡打下坚实的基础。 六、培养良好的阅读习惯是关键 阅读是发展语言能力的加速器，也是提高写作能力的重要途径。可以每周去一次书店，一次读一本书，然后买一本。最好从亲子一起阅读开始。首先，选择单词少图片多的书，然后选择单词多图片少的书，然后选择没有图片和单词的书，最后选择没有图片和单词的书。 父母应该指导他们的孩子买书，这样他们的孩子对书的兴趣就远远超过了电视和网络。