为贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一〔2016〕8号)精神，有效推动《中小学德育课程一体化实施指导纲要》在我省全面实施，让学生走出校园认识社会，接触自然，体验提高智力和精力的实践活动，帮助学生了解国情，热爱祖国，开阔眼界，增长见识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，全面提高综合素质。
一、指导思想
以培养人才、培养人才为根本目的，以预防为主、保障安全为基本前提，以深化改革、完善政策为重点，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展游学活动，让广大中小学生感受祖国大好河山，感受中华优秀文化，感受革命光荣历史， 感受改革开放的巨大成就，在游学中增强对坚定“四个自信”的理解和认同； 同时，学会用手、用脑，学会生活、生活，学会做人、做事，促进身心健康、身体强壮、意志坚强，促进正确世界观、人生观、价值观的形成，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则
(a)教育原则。研究旅行要结合学生的身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生的全面发展提供良好的成长空间。
(二)实用性原则。游学要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，开阔视野，丰富知识，了解社会，亲近自然，在不同于日常生活的环境中参与体验。
(3)安全原则。调研旅行要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，完善保障学生安全的预案体系。
(四)公益性原则。调研旅行不得以营利为目的开展业务创收，贫困家庭学生免交费用。
三.工作目标
开发一批教育效果突出的研究型旅游课程，建设一批示范带动效果好的研究型旅游基地，打造一批有影响力的研究型旅游精品线路，选择一批活动明显的研究型旅游示范学校，建立一套管理规范、职责明确、融资多元化、保障有力的研究型旅游工作机制。探索形成中小学生广泛参与、活动质量不断提高、组织管理有序、基础条件保障有力、安全责任落实的局面。
四.主要任务
(一)建立科研旅行协调和推广机制。
探索建立政府协调、部门协调、教育行政部门牵头、学校和家长支持的研究考察旅行协调促进机制。全省成立了由省教育厅牵头，发展改革、公安、财政、交通、文化、林业、旅游、食品药品监管、保险监管、共青团、济南铁路局等有关部门和组织参加的中小学生学习和旅游工作协调小组。负责全省中小学学习旅行工作的统筹规划和管理指导，办公室设在省教育厅(协调小组成员名单及成员单位职责见附件)。各市、县(市、区)应设立相应的组织协调机构，负责组织协调各项工作
采取多种形式和渠道筹集中小学生科研旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共享的多元化筹资机制。对于中小学科研考察旅行，应严格执行公路、水路、铁路的儿童票价优惠政策。铁路部门可根据调研出行需求，积极安排运力许可范围内的运输运力。要落实中小学生游学场馆、景区、景点减免门票政策，提高旅游服务质量。鼓励保险公司开发研究旅行个性化服务产品，落实保险费用优惠政策。通过社会捐赠和公益活动鼓励研究旅行。
(三)建立安全出行保障机制。
教育、旅游、交通、公安、食品药品监督等有关部门共同研究制定旅游标准，研究旅游活动，建立安全审查制度，做好安全监督检查。指导中小学研究制定科研旅行安全保障方案，探索建立责任落实、事故处理、责任界定、纠纷处理等机制，实行分级备案制度，做到分级实施、责任到人。学校必须投保学校责任险，同时做好对学生和家长的安全教育，与家长签订安全责任书，指导师生购买意外险。落实车辆管理单位的主体责任，加强科研旅行车辆的交通安全管理，杜绝使用不符合国家标准的车辆和驾驶员接送学生进行科研旅行。游学期间定期开展交通安全应急演练。增强学生应对交通安全突发事件的能力。
(四)研究型旅游课程体系的构建。
设计开发具有山东特色的研究型旅游课程体系，引导各地开发适合本地情况的研究型旅游课程。地方教育行政部门应引导和帮助中小学将研究旅行纳入学校教育教学计划，统筹兼顾综合实践活动课程，促进研究旅行与学校课程的有机融合，科学设计研究旅行活动的课程内容。学校每一学年至少安排两次团体游学，一般安排在小学四至六年级，初中一至二年级，高中一至二年级，尽量错开高峰游学时间。逐步建立以小学因地制宜、初中县情、高中省情为主的游学活动课程体系。
(五)研究旅游基地建设。
根据研究旅行的教育目标，结合当地条件、学校条件和生活条件，依托自然文化遗产资源、红色教育资源、综合实践基地、大型公共设施、知名大学、工矿企业、科研机构等。选择和建设了一批省、市、县三级中小学生安全适宜的游研基地，开展创建先进示范区和游研基地活动，探索建立基地准入标准、退出机制和评价体系。依托友好山东十大文化旅游目的地资源，建设一批知识普及、体验考察、励志拓展、自然观赏、文化休闲的研究学习型旅游基地。以研究旅游基地为重要支撑，积极推进资源共享和区域合作，打造一批省、市、县级示范研究旅游精品线路，逐步形成布局合理、互联互通的研究旅游网络。确定一批有资质、有信誉的企业或机构，明确委托企业
依托相关高校和研究机构研究研究旅行的重点和难点问题。本文以课题研究为指导，探讨了促进研究型旅游的有效模式，研究并解决了研究型旅游推广中存在的主要问题。
(八)建立科学的科研旅游评价机制。
建立中小学生参加研修考察的评价机制，将中小学生参加研修考察的情况和成效作为学校综合评价体系的重要组成部分。学校应在充分尊重个体差异、鼓励多元化发展的前提下，科学评估学生学习旅行的情况和效果，并逐步将评估结果纳入学生信用管理体系和学生综合素质评价体系。研究制定调研旅行活动的监督方法和评价标准。教育部门和旅游部门牵头建立临时检查制度，指导各市调研旅游协调小组对调研旅游基地的课程设置、接待量、服务质量和社会效益进行监督和评估。推进研究型旅游发展，应建立研究型旅游示范基地和示范学校，每年选择1-2个先进的研究型旅游示范区、20个省级“优秀研究型旅游基地”和30个“研究型旅游示范学校”。
(九)加强宣传引导。
各地要引导中小学校广泛开展调研旅行工作，充分培育、挖掘、提炼先进典型经验，从点带面整体推进。积极创新宣传内容和形式，制作研究旅行产品手册和小册子，向社会和家长广泛宣传研究旅行的意义，向学生宣传“读万卷书行万里路”的伟大作用，为研究旅行营造良好的社会环境和舆论氛围。
V.实施步骤
(a)准备阶段：
2017年7-8月。发布《山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案》，各市制定具体实施方案，全面启动调研出行试点工作。各市的实施方案应于8月20日前报送省教育厅基础教育司。
(二)组织实施阶段：
2017年8月-2018年9月。每个城市确定1-2个学习旅游实验区，每个实验区选择1-2所学校开展试点工作。市级直属学校也可纳入试点学校范围。各实验区和试点学校要制定游学工作计划和主题活动计划，加强与拟确定的游学基地的沟通，做好数据总结和游学经验传承工作，为进一步推进中小学游学活动提供科学指导。
(3)总结推广阶段：
2018年10月。总结调研旅行成果，及时组织总结交流会，推广成功经验，建立长效机制。
![[体验战略] #热门国际学校#重庆北新巴蜀中学国际艺术高中超越全战略](/uploab/small-ojg3wkt5pcq.png)
