每天三分钟，收获好习气，多想几个为什么

　　每天三分钟，收获好习气，多想几个为什么。有的同窗性格偏内向，上课习气以听为主，不爱发言。优秀教员倡议这局部同窗在课堂上要多想几个为什么。本人有疑问，或者跟教师有不一样的想法，要勇于提出来
　　多想几个“为什么”。有的同窗性格偏内向，上课习气以听为主，不爱发言。优秀教员倡议这局部同窗在课堂上要多想几个“为什么”。本人有疑问，或者跟教师有不一样的想法，要勇于提出来，或者课后找时机及时和教师沟通。
　　每天三分钟，收获好习气
　　学一学
　　好习气1:多想几个“为什么”。有的同窗性格偏内向，上课习气以听为主，不爱发言。优秀教员倡议这局部同窗在课堂上要多想几个“为什么”。本人有疑问，或者跟教师有不一样的想法，要勇于提出来，或者课后找时机及时和教师沟通。
　　好习气2:自我暗示法。关于那些站起来答复教师问题会感到害臊的同窗，无妨在站起来之前小声地在口中默念：我是最棒的!这招能够帮你打败害怕的心理。
　　想一想
　　假如在课堂上你有不会的问题，但又不能打断教师的讲课，或者不好意义问教师，这时分你该怎样办呢?你能够试着用这种方法：找出一张小纸条把本人上课时没有弄懂的问题都写在小纸条上，下课后把纸条递给教师，恳求教师协助本人解答。这样做不只能够有效地完善听课质量，还能够增强和教师的沟通，让教师及时理解本人的学习情况，还能与教师成为好朋友。
　　玩一玩
　　用你的名字答复。这个游戏的规则是：每个同窗在答复问题时，要用本人名字的拼音的第一字母来寻觅答案。例如，提问者问：“孙(s)明，你最喜欢哪一门课?”孙明答复：“数(s)学。”然后提问者再问下一个同窗，比方说：“刘(l)姗，你的头发是什么颜色的?”刘姗答复：“绿(l)色。”假如有同窗答复不出来，他就出局了，最后留在游戏中的同窗就是获胜者。
　　阐明：被问者的答案不一定要契合理想状况，只需契合游戏规则即可。