儿童记忆的范围和持续时间随着年龄的增长而扩大和延长

记住的少，忘记的快，儿童记忆的范围和持续时间随着年龄的增长而扩大和延长。1岁左右的孩子的记忆范围非常小，在他们能认出周围的物体之前，最初只能认出他们的母亲和亲戚。他们把记忆保持在很短的一段时间，比如把他们和他们所爱的人分开一个月，当他们再次见到他们时不认识他们。幼儿园的孩子可以在课堂上学习一首儿歌或一个故事，很快就会忘记。

第二，记忆缺乏目的性

儿童在上学前的记忆很难服从有目的的活动。他们的记忆由无意记忆主导。

小孩子很难把记忆作为一种有目的的活动。在5、6岁的时候，孩子开始发展有意识的能力，使用简单的记忆技巧，比如重复大人说过的话，来记住交给他的任务。进入小学后，在教育的影响下，有意记忆能力迅速发展。

三、记忆方法不灵活

成人记忆通常是通过事物的理解记忆,找出事物的主要特征和内部关系,忽略事物不是主要部分,对记忆的意义,而儿童由于知识和经验的限制,不会进行这样的分析,对机械记忆事物的表面。例如，当一个大人和一个小孩第一次同时见到一个人时，大人会记住这个人的面部特征，而小孩会记住这个人的衣服颜色等等。但是学龄前儿童并不是完全没有意义的，他们也有一些他们所理解的意义。

四、记忆不准确

儿童记忆的准确性也随着年龄的增长而提高。幼儿的记忆表现不准确，记忆不完整，相互混淆，歪曲事实，容易提示。例如，当一个孩子听到一个故事，他只能记住一个他感兴趣的细节，但不能记住整个故事的情节，或者他可以混淆其他故事的情节。另一位妈妈问幼儿园的小朋友，今天叔叔来幼儿园看你吗?他的回答是肯定的，事实上他的叔叔是几天前才来的，他应该是今天才来的。这是由不精确的记忆和使用想象力来补充记忆造成的。这种情况会随着年龄的增长而改变。