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第二，“不听话”的孩子往往心中有自己的想法。在课堂活动中，每个孩子都希望得到老师的表扬和鼓励。然而，有些孩子缺乏安全感和自信心，做事胆怯，害怕失败，甚至不做。因此，这就要求教师不仅要用丰富多彩的教学方法和形式来吸引他们，还要耐心细致地照顾好每一个孩子。
第二，如何让孩子“听话” 事实上，我们通常忘记“不服从”是孩子们的耳朵，而“不服从”也是孩子们的耳朵。为什么不叫醒他们熟睡的耳朵?和他们窃窃私语是一种有效的方式。 1.让每个孩子都有爱 苏霍姆林斯基曾经说过:“教育的本质是如何爱孩子。”无论何时何地，我们都应该尽力满足幼儿对爱的需求，把“爱孩子”作为教师语言的来源。一个简单的句子应该让孩子们在以后的生活中快乐、鼓舞人心并有所帮助。 2.第——句的前提是基于儿童的特殊情况。 说一句有价值的话应该成为孩子成长的阶梯。梯子本身是一个积累经验、萌发情感和丰富思想的过程。因此，说话时，必须首先学会观察，学会倾听，并根据幼儿的特殊情况。 3.对话过程——创建自然和放松的气氛 不成熟的天真是孩子的天性。因为他们都需要独立的空间来表达自己的想法，所以他们必须考虑如何在说话时创造一个环境，但他们愿意倾听。显然，让孩子思考并说出他所说的是关键。因此，大部分时间我会悄悄地靠近孩子们，轻声说话，这样爱就能悄悄地靠近每个孩子的心。 4.单词——的内容有智慧。 在幼儿园的童话世界里，孩子们每天都在玩不同的故事。
他们有欢笑、忧虑、歌曲、眼泪和许多变化。现在的孩子太淘气，太有个性了。一般来说，教师的语言应该面向课堂和整个课堂。通过统一评价和集体交流，这自然有利于班级的集体活动。但是对那些小耳朵轻声耳语被证明是一种更直接的方法。 案例一表扬我 你是一个非常漂亮的小女孩。她是如此可爱和可爱。然而，她很内向，从不开口，也不会在所有人面前露面。 当大多数孩子仍在游戏中兴奋时，她只会静静地玩手中的玩具。当孩子们迎接他时，她只是害羞地笑了笑。
我该怎么办?我开始悄悄地和她说话。 “你知道吗?你今天的衣服真漂亮。你还能为我表扬老师吗?”“老师.你们.“也很漂亮，当她说这些话的时候，我的心里突然爆发出笑声。这样，我们的对话在悄悄地进行，她也在悄悄地改变。像一个孩子一样，我每天都惊喜地收到她的赞美，然后满意地致谢。不久，她真的学会了赞美，学会了表达. 分析:事实上，每个孩子都是语言天才，所以他们应该有机会试着说话。试着包容快乐，试着包容快乐。 案例2:我什么也没看见 郝浩是我们班新来的孩子。他是个活泼大胆的孩子，总是表现得像个好斗的人。他特别擅长玩积木。孩子们都喜欢和他一起玩。 然而，有一段时间，他的孩子们发现盒子里的积木似乎少了，这是不正常的。黄色的薄积木几天后就会不见了。这种情况持续了一段时间后，每个人都感到可疑，显然有些孩子私下里拿走了。
当时，一些孩子说他们看到郝浩的口袋里有这种积木。郝浩的脸立刻变红了。他想我可以从他的口袋里找找看。但我没有那么做。也许他出于某种原因拿走了一些积木。 放学后，我看到孩子们几乎都走了。我俯下身，轻轻地抚摸着他的头，低声对他说，“老师什么也没看见。但我知道你能帮我们找到它，对吗?” 从那时起，积木就不缺了。 分析:儿童在活动中获得经验，提高能力，体验快乐。犯错是不可避免的。给他机会就是为孩子的成长打开大门。 悄悄话内容各异，可以对骄傲的孩子说:“上次我做得很好，这次你准备好了吗?”来吧。
对那些不敢举手的孩子，他们说:“如果他们不能举起左手，他们就会举起右手。”“你的答案和我的一样，不是吗?”他对领袖的孩子说，“你有很多朋友。请帮帮我。”“我能成为你的朋友吗?”他对淘气的孩子说。这些看似简单的话将在孩子们的心中扎根. 以后，他们会悄悄把我拉过来，这一次并不意味着我们真的有了心连心。被爱包围的孩子很少照顾别人。当他们注意到我的变化并因为我的不快乐而变得焦虑时，我会发现我不仅有孩子，还有他们的心。 儿童信息网官方网站:(按长键复制) 如果您对生活中的儿童保育或学前教育有任何疑问，请关注儿童信息网的官方微信号:右耳教育网。如果你直接回答问题，中国著名的学前教育专家将帮助你回答问题，让你的孩子健康快乐地成长。 我们致力于保护作者和内容源网络的版权。如果涉及侵权，请联系我们删除!你的支持将是儿童信息网的最大动力
