蜗牛带我散步

蜗牛带我散步。

“上帝给了我一个带蜗牛散步的任务。我不能走得太快。蜗牛已经尽力爬了。为什么总是一次一点……”不小心，我读了台湾作家张文亮先生写的有意义的文章《牵一只蜗牛去散步》。这首诗充满了趣味，字里行间蕴含的哲理深深震撼了我. 这些刚从幼儿园进入小学的孩子不就是小蜗牛吗？他们尽了最大努力向前爬，但是课堂上的不安、课间的吵闹和不良的学习习惯都被归咎于未能满足我的高要求。他们认真教育并尽最大努力纠正这些错误。这时，孩子们都用抱歉或委屈的眼神看着我。想想吧，因为我太渴望成功了，但是我应该慢下来等这些小蜗牛！ 因此，我开始了带着“蜗牛”散步的旅程:在课堂上，我放慢了教学进度，不再对孩子们大喊大叫，因为他们有一段时间不明白，相反，我用眼睛鼓励他们，与他们温和地交谈，孩子们开始在课堂上主动举手发言。在图画书阅读课上，我不再生孩子们的气，因为他们偷偷交流了书的内容。相反，我让他们分享他们大声朗读给同学听的有趣内容。从他们诚挚的脸上，我感受到了他们获取知识的喜悦，听到了他们对知识的热爱。在课间活动中，我不再沮丧，因为孩子们在操场上追逐打闹。我放慢脚步，简单地走进孩子们的世界，跳绳和他们一起玩游戏. 慢慢地，我爱上了这些无辜的小“蜗牛”，它们会给我送上几个小时的贺卡。当他们生病时，他们会温柔地问候他们。有一次，弯腰捡东西时，桌子上的不锈钢杯子因为用力太大，正好打在我的头上。孩子们立刻围了过来，焦急地喊道:"老师，你没事吧？"焦虑的小脸深深打动了人们。因为他们的笑声，我的教学生涯变得丰富多彩。我开始期待每天见到他们。尽管有时我会生气和失去耐心，但我的孩子在不知不觉中展示的我生命中第一件也是最好的事情让我不再感到无聊。沿路“行走”的旅程教会了我付出、欣赏、理解，甚至等待内心的平静。我得到了另一张照片:所有的爱让人快乐，鸟儿和花朵让人沉醉。 杨振宁博士说:“一片沙，一个世界，一朵花，一个春天，每朵花都有开放的理由，每种生命都有存在的价值”。学生们像充满生命的种子一样被埋在地下。他们急切地想寻找光明。他们胆怯地吐出花蕾，伸出绿叶。作为老师，我们总是敦促:“快点，快点，快点……”催促耗尽了我们的耐心和等待的平静。突然回头，我意识到有多少“蜗牛”在我们的催促下放弃了. 今天，教育孩子似乎就像带蜗牛去散步。这些小蜗牛有着坦率的眼睛和独特的视角。为什么我们不放慢脚步，让“蜗牛”一步步爬上来，因为它们不仅需要知识，还需要阳光、雨水、露水和美丽的花园，才能在它们的叶子上飞向最高点。总有一天小蜗牛会有自己的一天。多亏了上帝送来的“小蜗牛”，我们有机会“闻闻花香，听听鸟儿和昆虫，看夜空中的星星”。