中班教案《踢毽子》包含反思，适用于中班的语文主题教学活动。让孩子在数数游戏中感受儿歌的趣味性和节奏感，让孩子初步理解儿歌的内容，在老师的指导下完整地说出儿歌，体验相互合作的快乐和踢毽子成功的满足感。带着反思来看看幼儿园中班教案《踢毽子》。
活动目标：
1.让孩子初步理解儿歌的内容。
2.在数数游戏中感受儿歌的乐趣和节奏。
3.完全在老师的指导下说儿歌。
4.体验相互合作的快乐和踢毽子成功的满足感。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备：挂图，毽子号码，字卡 活动过程：
首先，教训：
1.猜谜语。小玩具有羽毛，我把它扔到空中就踢它。(谜语介绍。意在激发孩子参与活动的兴趣)
2.出示挂图，思考：怎么踢毽子？(培养孩子细心观察的良好学习习惯)
3.观察挂图后的交流：图上的小朋友用什么踢毽子？脚的哪个部位？(通过观察和互动，让孩子认识脚的不同部位，为后面的活动做铺垫)
4.图中有几个羽毛球和孩子？思考：多少人踢两个羽毛球？羽毛球在哪里？(通过观察让孩子知道毽子和人数是一一对应的，为理解儿歌内容做好准备)
二。操作活动：(儿童活动交替移动)
1.老师，这里有一个漂亮的羽毛球。谁想试试？看他踢的，孩子。(鼓励孩子大胆尝试，根据活动水平随机引导，让大部分孩子看到如何踢毽子，为活动的延续做好技术和情感的铺垫)
2.老师总结：用脚内侧踢毽子的底座。(老师的强调为孩子明确了方法，方便了后面的模仿活动)
3.分组练习踢毽子。(个别指导。鼓励孩子模仿参与，掌握技能，为下一步数数做准备)
4.小组赛：数数，哪个小组打得多？(通过数数活动，让孩子有序参与，为学习儿歌中的数数句子做铺垫)
5.老师踢，孩子数。(儿歌里的数字都是简单的数字，孩子很难理解。通过给老师数数，当踢的次数和数的次数有出入时，老师会引导孩子学习简单的数字，去理解和学习童谣。
第三，学儿歌
1.充分赞赏。(通过整体听觉感知儿歌)2。逐句学习，同时展示图片。(多种器官感知儿歌，图片帮助孩子理解儿歌，在接下来的环节中为孩子完全读懂儿歌起到拐杖的作用)
3.引导孩子根据图片大声朗读。(放下拐杖，让孩子自己走)
四、关于教育的思考：踢人、踢门等。都是不文明的行为，小孩子做不到。(对幼儿进行文明礼仪教育，培养良好的行为习惯，为班级树立正确的是非观)
5.游戏：找字卡(捉迷藏是小朋友最喜欢的游戏之一，字卡上印有踢毽子的字样。孩子在玩耍中不知不觉地认识了汉字，从而增强了印象，还可以愉快地与父母分享活动内容，让父母及时了解孩子的进步和变化) 活动反思：.
活动结束后，看着孩子们陶醉的笑脸，主动帮老师给毽子上弦。
不，我知道孩子们很开心。这项活动以踢毽子为主线，以动静交替、支撑、半撑半放、完全放开的方式，让孩子在游戏中完成活动目标。
百科：毽子，也叫毽子，是一种用鸡毛插在r上制成的游戏装置
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