通常，在一、 组织意图,孩子们喜欢玩汽车。在一个偶然的机会里，我听到了孩子们之间的一段对话，他们在想象自己会设计出什么样的车，会有怎样的不同。为了让孩子们更多的了解汽车，激发他们对汽车设计的兴趣，我设计了这个活动。根据《纲要》“让孩子在玩耍中得到乐趣，在乐趣中学习”的“学习内容来源于孩子的生活”的理念，我设计了本次综合创新活动，旨在引导孩子围绕“想象的汽车”这一话题进行对话，帮助他们用连贯的语言表达自己的想法和愿望。培养孩子大声说话，在群体面前态度自然大方。这本教科书适合于中级教学。二。活动目标：1。引导孩子围绕“想象中的汽车”这个话题进行交谈，帮助孩子用连贯的语言表达自己的想法和愿望。培养孩子大声说话，在群体面前态度自然大方。2.通过猜谜活动，进一步巩固孩子对各种汽车不同用途和特点的认知。3.通过操作活动，引导孩子组装汽车，激发孩子的创新思维能力和动手操作能力。3.活动准备：1。环境准备：用大积木装饰汽车博览会现场。2.材料准备：(1)各种玩具车。(2)一些积木和塑料插件。(3)废皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧物品，胶水、便利贴、彩笔。(4)音乐磁带、录音机、交通信号灯标志。4.BRP/P活动流程：1。创设活动场景，激发孩子对活动的兴趣。(1)孩子听音乐，进教室。(2)孩子玩汽车。老师和小朋友一起玩，让个别小朋友说：你玩的是什么车？有什么用？(3)猜谜语巩固孩子对各种汽车的认识。(4)让孩子把车开回车厂。(2)对话活动3354假想汽车。(1)老师：今天老师让小朋友做小设计师。要设计出和这些不一样的东西，请思考一下。你打算设计什么样的车？(2)孩子自由交谈，想象设计什么样的汽车；(3)教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿注意倾听他人的谈话，重点引导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行谈话。(4)请个别儿童在小组面前说出他们的设计，并请他们大声说话。3.幼儿操作活动(1)老师：现在，老师会让幼儿自己造汽车吗？(2)孩子们应该在音乐中分组活动。A组：用各种塑料镶件和积木搭一辆车。B组：各种废旧材料制成的汽车，可以用彩笔、便利贴等进行装饰。(3)请小朋友一起办一个车市，小朋友当讲解员讲解自己的作品。4.儿童游戏——红绿灯(1)老师讲解游戏规则(2)孩子们听着音乐，在操场上玩自己设计的车。老师举起交通信号灯，要求孩子们注意交通规则。5.孩子们听着音乐，开着自己的车走出教室。6.活动延伸：让孩子们在手工艺角和艺术角设计出更多漂亮的高科技汽车。
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